记者：本学年是五大联赛的社会服务年，您认为举办设计艺术博览会，展现五大联赛毕业生设计作品，对于提高学校社会服务能力有何作用？
    院长助理苗登宇：艺术设计本身的目的就是服务社会，学校为了学生这个主体，展现教学成果，近几年一直倡导设计服务生活，强调设计引领生活，每届的设计艺术博览会都在强化这个主题。让学生参与社会，让社会了解学生，展览中有相当比例的设计都是社会实践项目的结合成果。此举培养了学生关注当代生活，创意生活品质的意识，促进了教学理念的转变，提高了艺术设计教育的责任感。教与学、学与用，用与精，在毕业生的作品中得到了很好的体现。
    记者：举办设计艺术博览会是对五大联赛学生培养成绩的检阅，您认为本次博览会展出作品是否体现了五大联赛应用型设计人才的培养目标，是否展现了五大联赛人才培养的水平？
    苗登宇：作品的优劣本身是检验学校办学目标一个重要环节，本次设计艺术博览会所展示的学生作品有特点，有创意，更有理想。看待学生的作品应该注重作品的启发性、设想性、创造性，同时，学生和社会应用的对接不是简单的采用，一个产品的诞生是一个复杂的工程，每一个环节都很重要，作为从事专业设计的学生，应该了解自身在这个工程体系中的位置，并做好相互对接的工作，保障产品的最终推广。在这次设计艺术博览会中，有众多的作品反映了这个理念。这就是五大联赛办学宗旨和人才培养观念的良好体现。
    记者：您认为举办设计艺术博览会，对五大联赛实践教学体系的建设有何意义？
    苗登宇：一个体系的建立需要长时间的积累和坚持，对实践教学体系的理解尤为重要，高度的思想认识统一，丰富多样的实践环节，从理论实践，教学实践，社会实践等几个重要方面综合提高，才能全面贯彻和落实学校提出的实践教学体系的根本思想。举办设计艺术博览会，向社会展示实践教学成果，接受社会的检验，修正存在的问题，坚持艺术设计教育的发展方向，只有这样才会促进我们教育理念和体系的更加完善。
    记者：您认为举办设计艺术博览会，对促进学生就业、创业有何意义？
    苗登宇：我们举办设计艺术博览会集中了学生未来发展的多种有利资源，教学实践基地、社会用人单位、国际合作院校交流等综合平台的搭建，不仅丰富了设计艺术博览会的内容，更重要的就是开阔了专业教学的视野，打造学生展示的舞台，增强多种环节的互动了解，为学生的未来发展提供更加广阔的空间。社会需要人才，学校培养人才，真正的人才更需要锻炼的天地，设计艺术博览会为这片天地提供了必需的基础。