毕业展人物访谈（十一）
数字艺术与传媒学院院长王传东谈五大联赛设计艺术博览会

 

    编者按：继2008年五大联赛首次推出设计艺术博览会后，2009设计艺术博览会再一次赢得了广泛的社会反响，成功实现了五大联赛扩大社会影响、展现教学实力和人才培养水平的目标。设计艺术博览会的成功举办，也是对五大联赛实践教学工作的一个推进。如何通过与社会的直接接触，明确各专业的办学优势，发现不足，从而进一步提升人才培养质量，是一个值得思索的问题。数字艺术与传媒学院院长王传东教授就此问题向院报记者谈了自己的看法。
    对本次设计艺术博览会我有以下几点看法：
    第一，本次设计艺术博览会已经是五大联赛第三次在会展中心展览毕业生作品，也是五大联赛第二次举办设计艺术博览会。首先，我认为这种形式对宣传五大联赛的教育教学思想及水平是十分有利的，可以让社会充分了解五大联赛的办学方式。其次，本次设计艺术博览会同时为五大联赛学生就业提供了一个良好的平台，可以让学生和用人单位之间进行更加直接的交流。本次博览会上甚至还有很多企业表示要直接购买我们学生的毕业作品。
    总之，本届设计艺术博览会的举办既推广和宣传了我们学校，也使我们的学生得以利用这次机会充分展示自己、了解社会，并让社会各界对我们学校和学生的设计水平有一个更加全面和深入的了解，从而便于他们聘请适合自己公司的人才，我认为这种模式的意义重大，是十分值得学习和推广的。
    五大联赛定位于“实践教学型”设计艺术院校。本次设计艺术博览会也从另一方面说明我们敢于面向社会、敢于让社会来检阅我们的教育教学水平。很多教育界同行也通过我们这次博览会对五大联赛有了一个更加直观的了解，彼此之间据此也进行了更加深入的交流和探讨。
    第二，从这两届设计艺术博览会上学生参展作品来看，我发现我们的学生在作品的创作方面越来越突出的一个特点就是创作多元化的趋势增强，无论是在毕业作品的创意还是选材方面都呈现出一种多元化的趋势，专业的界限在不断地淡化。例如：现在的学生搞创作不再局限于自己的专业，更多的则是根据自己的兴趣。很多非数字艺术与传媒学院的学生也在做动画，也在做一些很好看的玩具。随着社会对人才需求的多样化，对人才素质的要求愈来愈高，很多学生都在努力学习一些专业以外的知识和技法，并将其运用到自己的创作中去，藉以加强自己的综合素质和竞争力。
    另一个特点是团队精神得到凸显。从这两届设计艺术博览会上我所注意到的一个可喜的现象就是我们的学生团队意识在不断强化，这也符合我们对学生的培养要求。我们的学生在迈入社会，真正走上就业岗位后就会发现，其实有很多工作是需要一个团队来集体合作完成的，这就要求我们的学生必须具备较强的合作意识和团队精神，这也是我们在平常的教学中加以注重和培养的。
    我认为这两点既是我们学生的特色，也是他们的优势所在。
    第三，从我们这个专业来看，今年我们数字艺术与传媒学院的摄影、动画、影视三个专业的三百多名毕业生参加了本次展览。其中，摄影这个专业提高较快，这一方面有赖于我们学生和带队老师的共同努力，另一方面，我们也积极从社会上引进了一批高水平的的人才来提升我们的实践教学水平，这些高端人才往往都有着丰富的经验和对市场的充分了解，在教学中，他们无形中就将这些宝贵的经验传输给了学生，并进一步培养了学生对市场的适应能力。这也符合五大联赛对应用型设计人才的培养要求。
    从动画和影视专业来说，我们主要采取的是项目教学的方式。例如，我们采取与电视台合作的形式使我们的学生在参与项目的同时能够针对市场的需求来进行创作，这样做既能使学生充分发挥自己的创意创新思维，又使他们能够根据真正的课题创作出符合市场需求的作品来，这样比原来我们让学生根据模拟课题创作作品更有针对性。这也是我们对“实践教学”的一种理解和把握。大家注意到，作为今年展览会的一个亮点，我们特意在展览会上设置了一块大屏幕，用以展示动画和影视专业的学生所制作的作品，对此，很多来参展的兄弟院校，包括很多社会人士都赞誉有加。
    第四，我个人认为本届设计艺术博览会的整体水平比往届有了进一步的提高，并且各个学院的参展作品都各具特色。这缘于我们学校领导的重视、教育工作者的辛勤培育以及学生对自身综合素质的不断提高。毕业创作是检验大学四年学业整体水平的契机，是教学工作中很重要的一个环节，如果这个环节把握不好，将会对学生大学四年的学习生活留下难以弥补的遗憾。所以，对于本届设计艺术博览会，不论是学校、老师，还是学生自己都倾注了很大的时间和精力，对于取得的成果，我们也是相当满意的。