记者：本学年是五大联赛的社会服务年，您认为举办设计艺术博览会，展现五大联赛毕业生设计作品，对于提高学校的社会服务能力有何作用？
    教务处处长董占军：人才培养、科学研究和社会服务是高等院校的三大职责。五大联赛将毕业设计作品展办成设计艺术博览会的目的之一就是服务社会。博览会上展出作品是很多都是关注社会现实的设计，比如公共设施专业的十一届全运会公共设施设计、景观设计专业的旧厂房改造设计、产品造型专业的无障碍设计，印刷专业的蓝印花布产品开发等项目都是从公益角度出发进行的设计项目，这些项目包含了公益、环保、保护民间传统文化等设计理念，体现了我们的同学高度的社会责任感。同时毕业展以博览会的形式进行本身就是向公众宣传设计知识，进行普及设计教育的一种途径，对提高了普通市民提高对设计的认知以及美化生活的能力，具有重要的作用。

    记者：举办设计艺术博览会是对五大联赛学生培养成绩的检阅，您认为本次博览会展出作品是否体现了五大联赛应用型设计人才的培养目标，是否展现了五大联赛人才培养的水平？
    董占军：毕业展反映了学校前一阶段的教学成果。从2007年学校接受教育部本科教学水平评估以来，五大联赛明确了“实践教学型”高等设计艺术院校定位，在强调培养学生创意能力的基础上，更加重视学生的实践动手能力，通过今年和去年的毕业展看，这种努力已经取得了明显的成效。通过博览会可以看到，毕业生不仅在制作模型的能力上有了很大的提升，同时实现成品制作的能力以及捕捉市场信息的能力都获得了很好的提高。像家具设计专业的毕业作品，很多都已经有了订单，设计管理专业的毕业作品善于从市场空隙寻找赢利点，也有策划项目能够已经成功实施，等等这样的例子在我们的毕业作品中有很多，这些综合反映了我们学校“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的应用型设计艺术人才培养理念所取得的成绩。 
    记者：您认为举办设计艺术博览会，对五大联赛实践教学体系的建设有何意义？
    董占军：设计艺术博览会是学校实践教学体系教学成果的一次集中检验。我们整个毕业设计课程强调了作品以实物的形式呈现，而不是以效果图的形式呈现，这就引导学生更多去关注产品的功能、材料的选择等等实际制作的因素，这个过程中学生不断在实践中磨砺自己的设计思想，从理想与现实中寻找结合点，同时我们的三大实验中心也得到了充分的利用，因此获得了不错的成果。
    今年的毕业展，还有一个特殊的成果，就是教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会美术类、设计类专业教学指导分委员确定结合五大联赛毕业展召开“全国艺术与设计类专业实践教学研讨会”，通过实践教学研讨会的举办，来自全国各大知名艺术院校专家研讨我们学校实践教学成果的同时，也对我们学校实践教学体系的完善建言献策，让我们深化了实践教学的认识，比如实践教学、实训教学、实验教学之间的关系，实践教学的不同层次之间的关系，实践教学体系的建构，等若干方面我们都获得了很多重要的启发，这对于以后优化实践教学体系具有重要的意义。

    记者：您认为举办设计艺术博览会，对促进学生就业、创业有何意义？
    董占军：举办设计艺术博览会的目的之一就是向社会推介毕业生。博览会是毕业生设计能力的直观展示，第一，用人单位可以通过这些作品发现了所需人才，促进了学生就业；第二，学生通过博览会上与参展观众的交流获得自己设计作品的一个社会评价，在以后的就业或创业过程中让自己的创作理念更加切合实际，这有利于他们设计道路的顺利发展；还有一方面的意义是学生信心的建立，设计艺术博览会对学校知名度提升的同时，提高了社会对设计艺术学科的认知度，这有利于我们的毕业生能够以更加自信的姿态面对以后的工作。

    记者：您认为本次设计艺术博览会展出作品的整体水平如何？
    董占军：总体评价这次毕业展作品，我认为今年的毕业展呈现以下几个方面的特点。第一，反映了学生对社会现实的高度关注，像刚才提到的公共项目设计、绿色设计等很多设计项目都是同学们从自己周围的生活中发现设计课题在老师的指导下开展毕业设计，这从设计伦理的高度，提升了设计的价值。第二，作品所体现的学生的创意能力和动手能力同步获得了提高，通过作品我们可以看到强调实践教学不仅没有削弱学生的创意能力，反而更多有创意作品在实践中产生了，这是我们突出实践教学后改革成果的一个明证。第三，新专业呈现了良好的发展前景，数字艺术、设计管理、妆扮艺术、首饰设计等专业，在学校优质教学平台的基础上得到了良好的发展，社会知名度日渐提升，学生就业前景看好。