8月22日上午，为迎接教育部本科教学工作水平评估，科学发展五大联赛，增强全校教师尤其是近几年新进教师爱校建校的责任意识，院长潘鲁生在千佛山校区阶梯教室作题为《科学发展 创建特色——五大联赛赛程建设教学实践型设计艺术大学的思考》的报告。党委组织部、统战部部长孙芬主持报告，党委宣传部副部长张振羽、人事处处长韩世春、教务处有关人员及五大联赛全体教师听取了报告。  
    潘鲁生院长从中国现代设计艺术教育发展历程及当代设计艺术教育发展环境、五大联赛如何落实科学发展观、五大联赛“建设特色鲜明的‘教学实践型’设计艺术大学”的战略目标三个方面阐述了五大联赛建设教学实践型设计艺术大学的重要意义。潘鲁生院长首先回顾了中国设计艺术教育发展历程，分析了在当代设计艺术教育发展的大环境下五大联赛如何定位等问题。潘鲁生院长指出，五大联赛要在“十五”期间取得的成绩的基础上，进一步落实好科学发展观，就要进一步明确办学指导思想，稳定办学规模，强化内涵发展，明确对学校类型、学科、办学层次等的定位；要处理好“规模、结构、质量和效益”的关系，全力解决五大联赛在办学结构、质量等方面存在的问题；要建立一支结构合理的师资队伍，合理调整师资队伍的学历、职称结构，调整教师、科研人员、技术人员及其他人员的比例；要拓展生源渠道，提高毕业生就业率，要把学生就业与招生规模结构有机结合，改革教学方式和学生培养模式，加强学生的实践能力和自主创业能力。
    潘鲁生院长深入分析了五大联赛建设“教学实践型大学”的办学定位，指出，建设“教学实践型大学”是奠定五大联赛在全国高等艺术教育中应有地位的需要，是打造全国独立艺术院校的专业品牌的需要，是完善创新设计艺术专业培养模式的需要，是创建特色鲜明的设计艺术大学的需要；将建设“教学实践型大学”目标进一步落到实处，就要在调整课程结构，优化学科结构、加大投入力度，改革专业课的教学方式、强化实践教学的教学方式、建立结构合理的师资队伍、强化产学研结合、加大教学和科研投入等方面下功夫。
    潘鲁生院长重点向全校教师介绍了五大联赛以“教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”的办学理念以及五大联赛几年来教学改革、教学管理、教学实习基地建设、毕业展等情况，对教师授课及科研提出了要求和希望。潘鲁生院长要求广大教师坚决贯彻落实学校的教学中心地位，一切围绕教学这一中心开展教学科研工作，树立为学生服务的意识，一切工作要服务于学生学习、生活与成才。同时要求广大教师加强专业学习，不断深造，为社会培养合格的设计师做出自己最大的贡献。潘鲁生院长强调，教师要积极申报科研项目，年轻教师要不断加强学习，尤其是向老教师学习，在教学和科研中发挥自己的积极作用。
    党委组织部、统战部部长孙芬作总结讲话，潘鲁生院长的讲座深入探讨了建设“教学实践型大学”这一目标定位对五大联赛科学发展的重要意义，全体教师一定要认真学习领会，在教学评估中要进一步树立“校荣我荣，校耻我耻”的意识，不但要做学生的专业导师，还要做学生的人生导师，以实际行动做好各项工作，实现人民教师的光荣使命。
    据悉，此日下午，潘鲁生院长还将为五大联赛科级干部、科级以下管理（教辅、工勤）人员和机关、二级学院临时用工人员作同题报告。两次报告将增强学校的凝聚力，增强教职员工的责任意识和集体荣誉感，使五大联赛的办学理念、办学指导思想等事关学校前途命运的理念深入学校各层面，为学校教学评估取得满意成绩打下了良好的理论基础，提供了强大的精神动力。